6月24日，《中國教育報》“高校新風”版面以《扎根秦巴教育沃土精準鍛造數(shù)學英才——商洛學院數(shù)學與計算機應用學院構(gòu)建應用型人才培養(yǎng)新體系》為題刊發(fā)專題報道。文章從“圍繞辦學定位凝練專業(yè)特色”“聚焦專業(yè)與課程建設深化內(nèi)涵發(fā)展”“打造科技創(chuàng)新文化品牌培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”“校校、校企合作堅持‘產(chǎn)出導向’”四個方面全面介紹了我校數(shù)計學院扎根地方構(gòu)建應用型數(shù)學人才培養(yǎng)新體系的實踐探索和成果經(jīng)驗。
（文/王鵬舉 編輯/審核 王霄飛）
全文如下：
扎根秦巴教育沃土精準鍛造數(shù)學英才——商洛學院數(shù)學與計算機應用學院構(gòu)建應用型人才培養(yǎng)新體系
李會榮
商洛學院數(shù)學與計算機應用學院堅持目標產(chǎn)出導向，扎根地方，著力提高應用型人才培養(yǎng)水平，在加強專業(yè)建設、提升教學科研水平、深化合作交流與服務地方等方面不斷探索。
圍繞辦學定位
凝練專業(yè)特色
“十四五”期間，學院立足“應用型本科院?！鞭k學定位和全面建成省內(nèi)一流本科院校的總體發(fā)展目標，提出了“重應用、強服務、促融合、創(chuàng)特色”的專業(yè)建設要求。數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)按照應用型大學的辦學要求，緊抓“師范專業(yè)認證與碩士學位點建設”發(fā)展機遇，強化專業(yè)內(nèi)涵建設，構(gòu)建了學科教育課程、學科專業(yè)課程與實踐課程相結(jié)合，師德素養(yǎng)、學科素養(yǎng)與學科教學素養(yǎng)相結(jié)合的“兩個三結(jié)合”創(chuàng)新型應用型人才培養(yǎng)體系，著力凝練打造專業(yè)特色。數(shù)學學科為學校重點培育學科；數(shù)學與應用數(shù)學于2023年通過教育部門師范專業(yè)二級認證，2024年獲批教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點，2025年通過全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會專家進校檢查，計劃于2026年招收首屆碩士研究生。
聚焦專業(yè)與課程建設
深化內(nèi)涵發(fā)展
近年來，學院依托專業(yè)建設、課程建設和課堂教學改革，推進教育教學改革。在學科建設和科研成果方面，針對專業(yè)領(lǐng)域開展科研課題面窄、應用型課題生長點少、課題經(jīng)費數(shù)額不多等現(xiàn)實問題，鼓勵教師申報各級各類科研項目，近5年，先后獲批陜西省科技部門、教育部門及結(jié)合地方需求的各類縱橫向項目100余項，年均科研經(jīng)費達到300余萬元?，F(xiàn)有秦嶺康養(yǎng)大數(shù)據(jù)陜西省高校工程研究中心1個、智能計算與數(shù)據(jù)融合陜西省高等學校重點實驗室1個、商洛市智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)與應用研究中心1個和校級研究機構(gòu)數(shù)學研究所1個。近5年，學院在國內(nèi)外期刊上發(fā)表學術(shù)論文120余篇，其中SCI收錄40余篇，出版學術(shù)專著5部。在學術(shù)交流方面，積極開展學術(shù)交流與國內(nèi)外合作，先后承辦“第十八屆國際數(shù)論及相關(guān)問題學術(shù)會議”“陜西省數(shù)學會數(shù)學教育分會首屆學術(shù)年會”等學術(shù)會議5次，提高學科國際化水平。先后邀請國家教學名師劉三陽教授和陜西省教學名師聶玉峰教授、李永明教授等國內(nèi)知名學者20人次來校作報告。同時，圍繞專業(yè)特點，積極開展社會服務，先后承擔陜西省高中教師省級脫產(chǎn)研修項目、陜西省市級教學能手能力提升培訓項目等，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢，揚專業(yè)所長，積極服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，在實踐中凝練課題，反哺教學科研和人才培養(yǎng)工作。
打造科技創(chuàng)新文化品牌
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
學院以學科競賽和科技活動創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學生通過參加學科競賽和科技活動，專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力得到了有效提升。以學院三系兩部為依托，以項目為主導，推動學科競賽與科技活動日?；?、專業(yè)化、規(guī)范化。學院對學生活動進行宏觀規(guī)劃，系部組織實施，實行項目負責人制度。經(jīng)過5年的建設，形成了完善的國家級別、省級、校級、院級“四位一體”學科科技競賽組織體系。積極組織專業(yè)學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽和師范生教學技能大賽等學科競賽活動。近5年，專業(yè)學生在各類學科競賽項目中獲得省級以上獎項60余項，其中，全國大學生數(shù)學建模競賽省級一等獎12項、二等獎36項，中國國際大學生創(chuàng)新大賽國家級別銅獎1項和省級金獎1項、銀獎1項；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目獲國家級別立項12項，省級立項32項。同時，學生還積極參與教師課題研究，近5年，共發(fā)表科研論文30余篇。
校校、校企合作
堅持“產(chǎn)出導向”
學院重視人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的對接，落實師范專業(yè)認證的“產(chǎn)出導向”人才培養(yǎng)理念，拓展合作育人路徑，培育“用得上、干得好、評價高”的應用型人才。與商洛中學、商洛市初級中學、鎮(zhèn)安中學以及南京市第一中學等30余所中學建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、本科生教學實踐基地，完善校校合作育人機制，培養(yǎng)合格中學數(shù)學教師。近5年，先后有百余名學生赴新疆伊犁州、陜西丹鳳縣等地的中學、教育企業(yè)進行頂崗實習和就業(yè)實習。同時，每年邀請中學優(yōu)秀數(shù)學教師、教研專家參與本科生課程教學、實踐指導和畢業(yè)論文指導工作，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力，將應用型人才培養(yǎng)的根系深深扎在基礎教育的“土壤”里，源源不斷地汲取營養(yǎng)。
商洛學院數(shù)學與計算機應用學院以“重應用、強服務、促融合、創(chuàng)特色”為核心理念，構(gòu)建了貫通課程體系、科研創(chuàng)新、產(chǎn)教融合的全鏈條育人生態(tài)。通過深耕“兩個三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式、強化競賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、拓展校地協(xié)同路徑，實現(xiàn)了師范專業(yè)認證突破與碩士點建設的跨越式發(fā)展。未來，學院將持續(xù)深化“產(chǎn)出導向”，扎根區(qū)域教育沃土，為陜南基礎教育與經(jīng)濟社會發(fā)展輸送更多“用得上、干得好、評價高”的復合型數(shù)學人才，書寫應用型本科教育的新篇章。
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